在歷史轉折的79週年，年輕世代有著自己的詮釋和感受，李承璦表示自己學習歷史更像是一種「解碼」當下的過程：「為什麼硬幣上是這些光頭？為什麼學校有教官室？了解這些根本原因後，我們才能談論分歧來自什麼？有人該為此負責嗎？我們該如何共存？」
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2026-02-28 00:00:00:0杨林旭3014268810http://paper.people.com.cn/rmrb/pc/content/202602/28/content_30142688.htmlhttp://paper.people.com.cn/rmrb/pad/content/202602/28/content_30142688.html11921 考古新成果阐释中华文明突出特性（考古中国）
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